Webディレクター育成スクールUNDERSTAND
目的を捉える
顧客の相談をそのまま施策に変えず、対象者・現状・成果の見方・未確認事項を整理する。
海外の実践型カリキュラムを参考に / 最大6名の少人数制
Webの施策を、
前に進める人へ。
サイト制作も、Webマーケティングも。
顧客の目的を見極め、施策を選び、チームと進める。答えが一つではない現場の判断を、現役ディレクターとの対話で学ぶ3か月です。
最大6名の少人数制。週30分の個別面談、チャットでの質問、主要資料のレビューを通じて、一人ひとりの判断に向き合います。現在は募集準備中です。
PRACTICAL EXERCISE / 演習テーマ
「問い合わせを増やしたい」。
何から動かすか。
サイト改修、広告、SNS、記事。施策を並べる前に、何を確かめ、どう優先順位をつけるかを考えます。
相談テーマ
「Webからの問い合わせを増やしたい。サイトも見直したいけれど、広告やSNSも気になる。何から始めるべきだろう？」講座で扱う演習ケースの一例です。実在する顧客の発言ではありません。
最初に考えること
- 誰から、どのような問い合わせを増やしたいのか。成果を何で確かめるか。
- 今どこから人が来て、どこで止まっているのか。手元にある情報は何か。
- 予算、期限、制作体制、意思決定者を踏まえ、何から着手するか。
相談を、次の一手に変える。
このスクールで話し合うのは、施策名の「正解」だけではありません。 なぜそれを先に試すのか、相手の答えや数字が変わったら何を見直すのかを、講師と一緒に考えます。
途中で条件が変わったら？
例えば、広告予算が当面使えないと分かったとします。最初の提案をそのまま押し通すのではなく、既存サイトや発信内容、制作体制を見直す必要があります。
誰に何を確認し、今できる施策と後で取り組む施策をどう分けるか。自分の判断と理由を説明し、講師との対話で前提の抜けを見直します。
HOW WE LEARN / 海外事例を参考にした学び方
答えを覚えるより、
判断を試す。
海外のWeb・デジタルプロジェクト教育を参考に、一つの演習ケースを段階的に進めます。毎週、現場のディレクターとの対話で、自分の判断理由と見落とした前提を確かめます。
01 / 一つのケース
同じ課題を深める
情報と条件を少しずつ加えながら、最初の見立てから次の一手まで考え続けます。
02 / 個別の対話
理由を言葉にする
週30分の個別面談で、なぜそう判断したか、別の選択肢はないかを話します。
03 / 修正と振り返り
考え直す力を磨く
講師からの問いや条件変更を受け、何をどう直したかを記録します。
教育設計は、フランスのCrews EducationのWeb案件管理講座、米国のUniversity of UtahのデジタルPM講座、英国のUX Academy Londonの課題型授業などの公式説明を参考に、当社が独自に構成しました。各校との提携・監修・認定はありません。全員に提供するのは演習ケースであり、実クライアント案件への参加は保証しません。
PROGRAM / 3か月の学習構成案
Web施策を動かすために、
何を学ぶのか。
施策ごとの操作方法を覚えるだけでなく、顧客の目的から考え、関係者と決め、条件の変化に対応する。Webディレクターに必要な判断を、一つの演習ケースを通して繰り返し練習します。
DESIGN
次の一手を選ぶ
サイト、コンテンツ、広告、SNSなどを、目的・予算・期限・体制に照らして優先づける。
LEAD
人と変化を動かす
顧客と制作側の認識を揃え、決定・保留・リスクを伝える。条件が変われば判断を更新する。
12 WEEKS / LEARNING PATH
学ぶ順番
短い教材で基本を押さえ、毎週の演習と個別対話で「自分ならどう判断するか」を磨きます。
- 1–4週
聞く・見立てる
相談内容、現状の数字、関係者、成功条件を整理。まだ分からないことと、最初に聞く質問を決めます。
- 5–8週
組み立て・すり合わせる
施策の優先順位と進め方を考え、キックオフ準備資料にまとめます。異なる意見や追加情報を受けて説明を直します。
- 9–12週
判断を更新し、引き継ぐ
予算・期限・素材などの条件変更を扱い、決定事項と未決事項、次の確認先を要件整理・引き継ぎ資料に残します。
3か月で取り組む主要資料キックオフ準備資料 ／ 要件整理・引き継ぎ資料
主要資料2点に、それぞれ1回ずつ個別レビューを行います。サイトや各集客施策の専門実務を網羅する講座ではありません。
プログラムの詳しい週別内容は、講師による監修と学習量の確認前です。このページには学習の柱と進行案を掲載しています。
AFTER THREE MONTHS / 目指す姿
次の一手を、
理由まで話せる人へ。
3か月後に目指すのは、施策の名前を並べることではありません。相談の背景を聞き、選択肢を比べ、次の一手とその理由を自分の言葉で説明できる状態です。
相談を受けたときの説明例
「まず、どんな問い合わせを増やしたいかを揃えましょう。今の流入や問い合わせの状況を確認してから、サイト改修・記事・広告のどれを先に動かすか考えます。予算や期限が変われば、別の進め方と影響もお伝えします。」
そのために、確認すること・決める人・今できること・まだ決められないことを整理し、キックオフ準備資料と要件整理・引き継ぎ資料に残します。
これは演習で目指す説明のイメージです。3か月での独り立ちや、実案件で同じ成果を出すことを保証するものではありません。
WHY WE START / 始める理由
現場で考える仕事を、
現場の対話で学ぶ。
Webディレクターの仕事は、サイトの進行管理だけではありません。顧客の目的を聞き、Web上の施策をつなぎ、制作や運用に関わる人と次の一手を決めていく仕事だと、私たちは考えています。
AIは調査や構成案、デザインの初稿づくりも支援します。だからこそ、出てきた案をそのまま決定事項にせず、根拠、確認する相手、条件が変わったときの修正を考える練習が必要です。
教材を読むだけでは身につきにくい「なぜその判断をしたか」を、現場のディレクターとの対話で掘り下げます。うまくいかない条件が出てきても、優先順位を組み替え、関係者に説明できる力を育てます。
FIRST COHORT / 初回期
最大6名の少人数制で、
講師がフルコミット。
制作経験の有無よりも、質問し、指摘を受けて考え直す姿勢を大切にします。3か月の個別対話を軸に、自分の判断を言葉にして磨きます。
学び方最大6名の少人数制
一つの演習ケースに3か月取り組みます。
個別面談各人に週30分
現場のディレクターAkiが主担当です。
チャット原則翌営業日以内に返信
会社Chatworkのスクール専用ルームで受け付けます。月〜金、祝日・年末年始を除きます。
資料レビュー主要資料2点を各1回
提出後5営業日以内に返します。
必要な学習時間面談とは別に週3〜5時間
演習、振り返り、質問の準備を含みます。課題量は週ごとに異なり、主要資料の提出週は時間が増える可能性があります。提出時期は個別に相談します。
欠席時前日連絡で月1回振替
週30分の個別面談が対象です。
HOW TO JOIN / 参加まで
応募から参加確定まで。
応募期間・面談枠・連絡方法は準備中です。受付開始時に、このページへ掲載します。
01
内容を確認
学び方、必要な学習時間、実案件参加が保証されないことを確認します。
03
20〜30分の面接
考えた理由や、追加情報を受けたときの考え直し方を話します。
04
参加確認
学習時間と面談枠を確認します。本人の参加回答と開始案内の到達を確かめて、参加確定です。
FAQ
参加を考える前に。
制作経験がなくても応募できますか？
はい。経験の有無は応募資格にしません。基礎の導入を用意し、質問の立て方や考えを修正する姿勢を見ます。
サイト制作以外の施策も扱いますか？
はい。演習ではサイトと集客施策のつながりを見渡し、目的に応じて何から取り組むかを考えます。個別の施策を網羅的に習得する講座ではありません。
応募課題でAIや検索を使ってもよいですか？
はい。何に使い、何を自分で確かめて判断したかを面接で伺います。AIを使ったかどうかだけで合否を決めません。
応募内容は何に使われますか？
初回期の選考、面接連絡、参加調整のために使用します。別の目的には転用しません。
実際の顧客案件にも参加できますか？
全員に提供するのは演習ケースです。実案件への参加は、案件の条件や顧客の許諾などが揃った場合の追加機会であり、全員には保証しません。
3か月後に案件獲得や独り立ちはできますか？
案件獲得、収入増、独り立ちは保証しません。演習ケースを通して、目的と施策の整理、判断理由の説明、条件が変わったときの修正を練習します。
APPLICATION DATA / 応募情報
応募内容の扱いについて。
初回期の応募では、氏名、返信先メールアドレス、現在の学習・仕事の状況、学習時間の見通し、演習ケースへの回答などを伺う予定です。回答は株式会社Helix Medicaが所有するGoogleフォームと連携スプレッドシートで受け付け、スクールの選考、面接・結果の連絡、参加調整に使用します。
応募情報や演習記録を、スクール運営以外の目的や、希望していない営業連絡へ転用しません。会社のプライバシーポリシーも確認できます。
現在は募集準備中です。応募期間・問い合わせ窓口・応募情報の保存期間などは、受付開始時にご案内します。現時点では応募を受け付けていません。